***

[Tish Evans]

У нас новые новости про слияние 2020: размеры дискуссионных классов будут увеличены. По предварительным данным сплетням, аж до 15 человек. Вы представляете, как это - преподавать дискуссию группе из 15-ти человек? Вот и я не представляю. Даже 9 - это уже перебор, потому что нереально чисто физически слушать одновременно три группы. Всё, что больше 9-ти, это вообще за гранью. В общем, я как всегда очень вовремя решила свалить.
Но программу жалко. Она же тем и отличалась ото всех остальных программ в других универах, что у нас были маленькие классы! Которые способствовали максимизации интеракции между студентами. А с 2020-ого, получается, станет то же, что и везде. Вот так вот взять и похерить, извините, такую классную вещь! Люди старались, создавали, добивались, а в итоге кому-то приспичило сэкономить, и всё это решили развалить в угоду финансовым соображениям. Особенно жалко моих боссов, которых, походу вообще турнут. Ну или предложит стать рядовыми преподами, наравне с нами. Они сейчас бьются, пытаются доказать, что нельзя увеличивать классы, но сомневаюсь, что их кто-то будет слушать, ибо те, кто принимает финальное решение, вообще не имеют понятия, что такое SLA (Second Language Acquisition). А даже если бы и имели, финансовая сторона вопросы для них по-любому была бы в приоритете.
Ах да, ещё ходят слухи, что число преподов сократят с 60 до 50. Правда, нас клятвенно заверили, что никого не уволят. Скорее всего, просто не будут нанимать новых преподов, ну и распрощаются с кем-то из тех, кто работает на полставки. Но админ недавно спрашивала у коллеги, когда тот закончит свой дистанционный магистерский курс, так что мы подозреваем, что тех, у кого нет степени магистра, могут попросить на выход... Хотя у нас таких вроде уже не осталось.
Короче, грядёт что-то непонятное. Эпоха перемен, иначе не сказать. А в эпоху перемен надо делать что? Правильно, держаться подальше! Что я и собираюсь сделать)
Спасибо, Риккьё, за всё хорошее, и жаль, что оно так рано подошло к концу, но жизнь - такая штука, а обстоятельства - на них тоже глаза не закроешь.
Эта глава подходит к концу, и я сохраню о ней тёплые воспоминания.

@темы: работа

Comments

[Lady_of_wonders]

а куда дальше?

[Tish Evans]

Lady_of_wonders, ну, я жду ответа из одного места в Токио. если да, то останусь. если нет, то поеду с мужем в Норвегию.

[~Ветер в ивах~]

У нас новые новости про слияние 2020: размеры дискуссионных классов будут увеличены

я смотрю, это не только у нас тенденция. Это крайне неприятно, и тот, кто это придумал, сам бы попробовал поработать с такой группой.

[Lady_of_wonders]

Tish Evans, а в Норвегии где работать будешь?

[Tish Evans]

~Ветер в ивах~, вот тысячу раз да! что вообще можно в такой группе преподавать?! ладно ещё что-то лекционного формата, но разговорный класс?

Lady_of_wonders, нигде)

[~Ветер в ивах~]

Tish Evans, с трудом. У меня были занятия по ораторскому мастерству с аспирантами, 30 человек на моей голове. И назвать это прям тренингом было можно с крайней натяжкой. А так работали группами по 10 человек и я вокруг них туда-сюда бегала

[Tish Evans]

~Ветер в ивах~, у меня самая большая группа была 12 человек, и было очень трудно услышать что-то хорошее, чтобы потом по этому дать фидбэк. и я из-за этого всегда сильно нервничала. поэтому не представляю группу в 20 человек. фидбэк - это же самое главное, у преподавателя в идеале должно быть время дать хоть какой-то коротенький фидбэк каждому студенту. в классе из 8 человек это возможно, но больше - едва ли. короче, вечно я куда-то приду, где всё клёво, а спустя пару лет всё резко портится)

[~Ветер в ивах~]

фидбэк - это же самое главное, у преподавателя в идеале должно быть время дать хоть какой-то коротенький фидбэк каждому студенту.

я с тобой полностью согласна. Но, увы, не мы принимаем эти решения((
Да ладно, опыт-то не пропьешь, реализуется в другом месте.)

[Tish Evans]

~Ветер в ивах~, да уж, не мы. а те, кто принимает, хоть бы что понимали в преподавании языков! вот и приходится искать другие места для применения опыта)

[~Ветер в ивах~]

Tish Evans, да хоть бы в каком преподавании)